五分钟后，格兰芬多学院院长办公室。
    麦格教授低头翻看著索恩递交上来的教案，目光在纸页间来回扫过。
    那是一份从一年级到七年级的完整教学规划，结构清晰，逻辑严密，甚至连课程目標和阶段性侧重点都標註得一清二楚。
    “你这……”
    她抬起头，语气里带著明显的意外，“之前从事过教育工作吗？”
    “没有。”
    索恩老老实实地回答。
    “只是以前在圣所的时候，研究一些內容需要查资料，经常会去当地的一个教师档案馆。一来二去，看得多了，也就顺便学了一点。”
    他说话的时候，目光不自觉地落在了麦格教授脸上。
    那位“蚊子女士”的口器明显比刚才伸长了一些。
    根据索恩过往的经验判断，这通常意味著满意。
    之前他曾和一位蚊子绘图师交流製图心得，对方一旦听得兴起，就会出现同样的变化。
    “不错，不错。”
    麦格教授点了点头，將教案合上，“看来教学方法这方面，就不需要再对你进行额外培训了。不过——”
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    她话锋一转。
    “我认为现有的实操部分可以全部去除，只保留概念性的讲解內容。”
    索恩的眼睛瞬间瞪大了。
    “不是，教授，这可不行啊！”
    他语气顿时急了几分。
    “现在灵魂魔法既没有被纳入 o.w.l，也没有进入 n.e.w.t，概念的重要性，在这门课里差不多就相当於蒙古的海军。”
    麦格教授將教案重新放回桌面，身后的翅膀轻轻震了一下，口器也隨之收回了一些。
    “但隨著学科的发展，这门课程未来很有可能会被纳入考试体系。”
    她平静地说道，隨后抬眼看向索恩。
    “而且，你能解释一下吗？在你的教案里，第一节实践课就写著——”
    她翻到对应页，轻声念道：
    “学会获取灵魂。”
    “你是打算让学生们……互相捅吗？”
    索恩的嘴角狠狠抽了一下。
    显然，他之前在面试的时候过於粗獷的能力展示方式，给麦格教授留下了不太健康的印象。
    “呃，当然不是！”
    索恩立刻解释，“我不会把课堂变成刀战场，也不会让学生自残。”
    他清了清嗓子。
    “只是让他们尝试从普通的虫子身上，获取灵魂而已。”
    听到这里，麦格教授那细长的口器再次缓缓伸了出来。
    “哦？”
    她语调微微上扬，“也就是说，通过用刀伤害其他生物，就能够获取灵魂？”
    “可以倒是可以，但是——呃，您这是要去做什么？”
    索恩的话还没问完，麦格教授便抬手示意他稍等一下，隨后转身快步离开了办公室。
    不到一分钟，她便折返回来，手里还多了一个小巧的藤编提篮。
    索恩抬眼一看，眉头顿时一跳。
    提篮里，密密麻麻地蠕动著一大堆费洛蒙毛虫，他之前在海格小屋附近见过。
    “教授，这是……？”
    “你先做个演示。”
    麦格教授语气平静，將提篮放在桌上。
    “关於如何提取灵魂的演示。作为副校长，我需要確认这个过程是否会对学生造成伤害。”
    说著，她自然地递给索恩一把解剖用的小刀。
    然后便一眨不眨地盯住了他。
    那份期待几乎是写在脸上的。
    她身后的翅膀不时轻轻震动，口器也伸展到了最长，显然对接下来要发生的事情充满兴趣。
    说真的，之前索恩以为麦格教授是个严肃的妇人，但似乎人类的偽装在虫子状態下全都卸下来了。
    索恩耸了耸肩，准备动手。
    可当他的目光真正落在那一篮软绵绵、不断蠕动的毛虫身上时，还是忍不住停顿。
    怎么说呢……
    在这个满世界都是虫子的地方，他现在要亲手杀掉一只真正的虫子，竟然莫名其妙地產生了一种杀人般的心理负担。
    虽然在圣巢的时候，他杀过的虫子数量大概已经足够把整个霍格沃茨城堡从里到外塞满好几遍了。
    索恩摇了摇头，將那些奇怪的情绪甩出脑海。
    下一刻。
    手起，刀落。
    动作乾脆利落，和他之前自残时几乎如出一辙。
    刀刃切开毛虫的瞬间，丝丝缕缕的白光从伤口中渗出，宛如雾气般逸散开来，隨即被某种无形的牵引力拉扯著，迅速匯入索恩的体內。
    整个过程短暂而安静。
    麦格教授看著这一幕，眼睛瞬间亮了起来。
    “嗯……”
    她若有所思地点了点头，“看来，確实可以用不会伤害学生的方式，让他们开始尝试获取灵魂。”
    话锋一转。
    “不过——”
    她拿起羽毛笔，毫不犹豫地在索恩的教案上划掉了一行。
    “关於让高年级学生参与灵魂抽取活动这一点，肯定是不允许的。”
    “啊？”
    “麦格教授，那可是目前已知最高效利用灵魂这种物质的方法了！只要通过將他人的灵魂注入体內，就能够获得对方大量的学识，还有——”
    索恩试图据理力爭，但很可惜抗议无效。
    “索恩教授。”
    麦格教授直接打断了他。
    “首先，我认为你所描述的这种情况，本身就几乎不可能实现。”
    “其次，就算能做到，听你的说法，这已经非常接近黑魔法的范畴了。”
    她將羽毛笔轻轻放回桌面。
    “在霍格沃茨，这是绝对不能被允许的行为。”
    “与其沉迷於这种危险设想，不如先把注意力放在更加现实、具体的问题上。”
    索恩到此也只能悻悻地收起那点危险的念想。
    说真的，他还从来没真正尝试过那条路。
    那位被称作“灵魂大师”的圣所领袖，正是因为这种实验最终彻底疯掉的。
    但不可否认的是，对方也因此获得了远超常理的力量。
    索恩当初解决他时，著实费了一番手脚。
    也正是在研究对方施法方式的过程中，他才学会了一个极其重要的法术。
    所以索恩一直都在思考，是否能採用这种效率极高的方式。
    只不过现在看来，在霍格沃茨，这条路显然是行不通了。
    “嗯……”
    索恩沉吟了一下，转而问道。
    “那现在的问题就是，高年级该教些什么，对吧？”
    “毕竟单纯的灵魂获取，以及用灵魂修復身体，恐怕没办法填满整整一个学期的课时。”
    麦格教授似乎也在思考。
    她的视线落在提篮里那些还倖存的费洛蒙毛虫身上，语气漫不经心：
    “我记得阿不思之前提过，你似乎能够把魔法和唱歌结合起来？对霍格沃茨的美学教育也是一个补充。”
    索恩一愣，隨即眼前一亮。
    “哦……对哦。”
    他露出若有所思的表情，“那样的话，我可以让他们的歌声变得十分绝望，那场面肯定很美。”
    他顿了顿，又补了一句：
    “霍格沃茨的城堡……应该还算坚固吧？”
    麦格显然没听出其中隱藏的其他意味，隨口回答道：
    “还行吧，创始人用魔法建造的，一千年了还能屹立不倒，本身就说明了很多——”
    话音未落，她忽然皱起眉头。
    “不过……索恩教授，如果每次获取灵魂都要杀生的话，恐怕就算把海格的存货全部用光，整个学期都不够用。”
    她顿了顿，语气逐渐认真起来。
    “而且后续的养殖，本身也是一笔不小的开销。”
    说到这里，麦格猛地抬起头。
    那尖锐细长的口器几乎懟到了索恩脸上。
    “那么，对於灵魂的储藏，除了人体之外，还有没有別的方式？”
    索恩小心翼翼偏了偏脑袋，躲开那几乎把他变成甘迺迪的尖锐口器。
    眨了眨眼，迟疑了一下，隨后点头：
    “有是有。”
    “通过一种特殊的雕塑，叫做灵魂图腾。”
    “它可以將灵魂储存在其中，只需要通过击打的方式，就能把灵魂取出来使用。”
    话刚说完，索恩就发现。
    不知为何，一提到“雕塑”，麦格身后的翅膀便开始频繁震动起来，发出恼人的嗡嗡声。
    似乎是兴奋了？
    这教授怎么感觉有些古怪呀......
    “哦……”
    麦格若有所思，“这样吗？”
    下一秒，她语气忽然变得异常积极。
    “那我们霍格沃茨得弄点啊。”
    “呃——”
    索恩心里莫名，总觉得对方似乎把这东西当成了什么好玩的玩具。
    他立刻补充道：
    “不过那种东西是远古文明创造的，我並不掌握它的製作技术。”
    “但你见过，对吧？”
    麦格紧追不捨。
    “你能画下来吗？”
    索恩一愣。
    “……啊？”
    ——
    十五分钟后。
    校长室。
    邓布利多端起一杯看上去很像健齿魔药的饮品喝了一口，隨后又往嘴里塞了一颗太妃糖。
    端详著面前的羊皮纸上的图案半天。
    才將视线从面前那一摞设计草图上移开，看向坐在对面的麦格和索恩。
    “所以，”他平静地说道，“你们是想为灵魂魔法教学的开展，提前提供基础设施？”
    “不过在我看来，这似乎还是一个处於设想阶段的方案吧。”
    麦格微微点头。
    “是的，阿不思，所以我们才需要投入资金和技术进行研发。”
    她的语气逐渐带上了一点兴奋。
    “你想想看，如果我们的石墩护卫，內部全都储存著灵魂物质，那该有多好玩——咳，多有威慑力啊。”