新的物理体系创立，
    代表著人类对於宇宙认知的革新，
    就像是电气革命、信息革命一样，
    带来的变化，说翻天覆地的確是毫不夸张。
    但这些变化，用语言描述起来非常复杂，
    而通过科幻电影来展现，则刚刚好。
    “感谢skye麒麟kylli的一百六十五个嘉年华！”
    “感谢咖啡薄荷茶的一百个嘉年华！”
    “感谢用户73268804数字兄弟的六十个嘉年华！”
    顾然挑选著屏幕上的几个送礼id，一边感谢，一边折起了纸飞机。
    等直播间对“过去”这个话题的討论热度落下之后，才接著说道，
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    “了解来路，站在现在，展望未来，”
    “这就是我所要做的科幻电影的主要方针，”
    “而这个故事的开头很简单，”
    “万有引力常量增加了2%。”
    顾然说著，
    直播间里的弹幕突然密布。
    “滚啊滚啊，呜呜呜。”
    “不要剧透！”
    “我要去电影院看！”
    “快闭嘴啦！”
    看著弹幕上热烈的反应，顾然笑道：“不用担心，电影上会出现的內容，我不会剧透，”
    “之所以在直播里说，就是因为有些內容，电影里不会体现，”
    “比如说一些原理，一些起因，背后的一些物理知识，”
    “这些如果放进电影里，也只能给出一个粗略的概念，否则观感会不好，”
    “但如果不解释的话，我又担心大家观影的时候会有些吃力，”
    “所以就在直播里和大家先补补课。”
    听到顾然这么说，观眾们才算是放下心来。
    但紧接著，所有人就是一阵胆寒。
    这么多年观影经歷，阅片无数的他们，
    还是第一次碰见要先提前补课的电影。
    能怎么办呢，学著唄。
    所有人开始回味顾然给出的条件，
    是的，现在对所有人来说，
    这个电影已经不再是单纯的电影这么简单了，
    更像是一个题目。
    而顾然给出的题干很简单，
    万有引力常量突然增加了百分之二。
    “万有引力常量是啥东西？”
    “好像是重力常数吧？”
    “貌似是牛顿提出的还是克卜勒提出的，记不太清楚了。”
    “就是大g。”
    “奔驰大g？”
    “大写的g。”
    “常数是多少？”
    “g=6.67x10-11 n·m2 /kg2吧？”
    “这么小的数字？”
    “增大百分之二有啥效果？”
    “从6.67变成了6.8？”
    “注意数量级，后面还有十的负十一次方。”
    “那变化就更微小了啊。”
    “没啥影响吧？”
    隨著观眾们开始审题，
    所有人开始兴致勃勃的思考了起来。
    但很快，所有人的想法就逐渐统一了。
    万有引力常量，本来就是非常小的数字，
    增加百分之二，並不会有太大的变化。
    而对这个观念最坚定的人，是直播间里的中小学生。
    他们可太熟悉了。
    万有引力常量增加百分之二，他们不常算，
    但是重力加速度增加百分之二，他们可太经常算了，
    平常做题的时候也都是9.8到10轻鬆切换的，见怪不怪了，
    有啥区別？
    唯一的区別可能就是会不会因为计算量臭骂一顿出卷老师了。
    不过，隨著学歷的增长，物理水平的逐渐提高，观眾们对这个看法就越排斥，
    怎么说呢，你如果算一个桌面上的自由落体，或者平拋运动，
    不管是9.8还是10，无非也就几厘米的差別，
    但如果算个远程洲际飞弹，算个火箭飞船，
    那这9.8和10的差距，可就海了去了。
    稍微一点儿不精確，落点都有可能从华北跑到华东去。
    ……
    顾然看著弹幕上的热烈討论，
    只是平静的观战，不予置评。
    虽然学歷高一点的同学，计算能力和计算量级会大一些，
    但实际上也是在经典物理体系中考虑问题，
    並没有跳出来这个框架。
    但是你甭管跳没跳出来，
    那些大学生们，看著小初高的小学弟们，也是开始装起来了。
    或许是觉得自己已经能算飞弹了，而这群臭小子还在算滑块，
    所以打心底里產生了一些优越感。
    看著弹幕的味儿开始不对，顾然这才提醒道：
    “大家可以考虑跳出经典物理来思考这个问题。”
    说完，直播间的弹幕平静了两秒。
    接著开始喷涌。
    “主播主播，那什么是经典物理。”
    “怎么跳出来啊？”
    “经典物理是啥？”
    “啥？跳到哪儿？”
    “別急，我大学生，让我思考一下。”
    或许是直播的久了，竟让顾然不自量力的產生了一种观眾们都能跟上思路的错觉。
    这是他的问题。
    顾然赶忙向大家解释道：“大家的討论，其实都局限在经典物理范畴，也就是宏观低速低能的条件下进行的，”
    “大家也可以站在宇宙尺度和微观尺度，来考虑一下这个问题。”
    顾然话音落下，
    直播间的弹幕密度，肉眼可见的稀少了许多。
    那些孜孜不倦，打破砂锅问到底的中小学生们，开始天马行空的思考宇宙。
    而一些类大学生的奇怪生物，瞪著汪汪的大眼睛，在思索著一个问题，
    不是哥们儿，都洲际飞弹了，害搁这儿低速呢？
    他们寻思著要不要发个弹幕问问顾神是不是口误了，
    但很快又打消了这个念头，
    因为他们似乎在某个课程上听过类似的说法，
    这要是真的闹个笑话，那他们以后在全国中小学生面前还怎么抬起头做人？
    所以，直播间里的绝大部分观眾，在顾然的提示下，几乎都是宕机状態。
    他们现在也体会到了一个真理——
    题干越短，题目越难。
    所以顾神给出的题目，大概是这样的：
    题目：万有引力常量增加百分之二。
    然后括弧已知条件：宇宙
    没的说，这是真的开放题。
    隨著弹幕变得零零星星，
    直播间中绝大部分人已经开始停止思考，
    顾然看著观眾们开始摆烂，也就不再抱有什么期待了。
    虽然刚开始的直播內容，把兄弟们都整热血了，
    但可惜物理数学就是这样，不会就是不会，別说热血了，就算是红温了该不会还是不会。
    顾然轻轻叩了叩桌面：“好了兄弟们，我简单带大家进行一次思维实验，”
    “我们不说这个变化在宇宙尺度下的影响，”
    “也不说在太阳系的影响，”
    “我们就光拿地月系统来说，”